课题:计算机病毒防治(二)

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课题:计算机病毒防治(二)课题:计算机病毒防治(二)
教学思路
通过调查了解,不少高二学生已经有基本的防病毒意识和能力,也使用过很多不同的杀毒软件.这节课试图让学生认识到保障信息安全,不仅要学会使用杀毒软件,更要提高自己的信息安全意识.不能过分依赖杀毒软件,不要认为安装了杀毒软件就可以万事无忧,当发现计算机系统有异常情况发生,能有效地利用互联网资源协助解决实际问题,排除计算机病毒.
结合本校实际问题,选取了"新欢乐时光"病毒为例开展教学,因为此病毒在广州市不少学校广泛流传,具有普遍性,而且病毒现象独特明显,危害较低,其关键特征为两个自动生成的文件(folder.htt /desktop.ini),有利于课堂教学演示,又方便学生以此作搜索关键词查找网络资料.
二,教学对象分析
经过上一课时的学习,加深了学生对计算机病毒危害的认识,知道了很多计算机故障或异常情况都可以由计算机病毒造成;能够利用网络搜索引擎,快速查找资料.学生对于如何查杀计算机病毒,保障计算机系统安全有着浓厚的学习兴趣.但在实际过程中,学生往往依赖于杀毒软件,若杀毒软件没有发出病毒警报或无法解决查杀病毒时就措手不及无法可施.
三,本节课教学目标
1.知识与技能
通过了解某病毒个案查杀的全过程,进一步让学生提高信息安全意识,认识计算机病毒和掌握解决计算机病毒的方法与操作技能.
学会利用网络资源认识问题,分析问题与解决问题.
2.过程与方法
通过"新欢乐时光病毒"病毒个案的剖析和查杀全过程,引发学生观察,分析和解决问题,在解决问题的过程中认识网络资源的实时性与实效性,体验网络资源是当今信息化时代辅助学习与解决问题的重要工具.
运用网络与教学广播系统等教学设备辅助教学,创设良好教学环境,调动学生学习兴趣与参与学习的积极性.运用本校教师开发的网络论坛及作业提交系统,统计学生探究答案结果,根据学生分析结果及时反馈调整教学策略.
3.情感态度价值观
培养学生学习信息技术基础知识的兴趣,体验信息化时代信息安全的重要意义与网络资源是当今辅助学习与解决问题的重要工具.
四 ,课型与教学模式
课型:讲授与上机操作相结合
教学模式:学生自主探究学习为主,教师诱发与引导为辅.
五,教学重点与难点
重点: 计算机病毒剖析和网络资料分析与运用.
难点:根据计算机病毒现象和网络资料,准确判断和解决问题.
六,教学过程
一课题引入
同学们,上节课我们已经学习了病毒的基本知识,知道计算机感染病毒后,往往会表现出一些异常情况.
现在我们一起观察,分析这台从初三级组搬上来的电脑所发生的异常现象.
问题一:最近发现它运行速度变慢,而且还出现了异常现象,就是当使用软盘,闪存(优盘)时,电脑会自动在目录下添加两个特别的文件(folder ; desktop).
接着演示异常情况.
这种现象是如何产生的呢 是不是病毒造成的 如果是病毒,又是什么病毒呢,它有什么特征和危害
接着,搜索计算机内的这两个文件数量,引导学生观察和思考:这两个文件不仅能够在软盘自动生成,也可以在其他不同的分区,文件夹生成,数量很多.
问题二:发现令人奇怪的新问题:folder.htt /desktop.ini两个文件本是成对地生成,搜索结果理当是数量一样多,但我们搜索查到的两个文件数目不相同,这又是什么原因
现在,请同学们利用网络资源,收集有关资料,认真思考分析和解决这些问题.
教师利用网络教学平台,帮助每个学生打开本节课所需的参考网站,简单扼要说明相关注意事项.
二学生调查研究
开放校园网络,提示学生访问网络搜索引擎,根据两个关键文件名查找有关资料,利用在线辅助教学,提供两个文件名folder.htt /desktop.ini和一些网站链接如www.google.com和www.baidu.com等,方便学生查找相关资料,提醒学生要积极思考,认真分析问题.首先,根据异常现象和网上资料,分析判断上述计算机发生的异常现象是否得了病毒;得的是那种病毒种类,接着进一步认真阅读有关材料,了解这种病毒的特点,争取找到查杀病毒的方法和技巧,最好找到此种病毒的专杀工具并下载本机提供查杀病毒使用.
当大部分的学生都能够使用搜索引擎找到很多相关的网页资料时,提醒学生一定要根据异常现象的特征,准确判断病毒种类,"对症下药".
提醒学生在分析资料时,注意深入思考为什么本应该成对出现的文件,在系统内的数目却又不相等 是不是在系统里面的这些文件都是由病毒产生 换句话来说,是不是计算机里面的这些文件就一定是病毒文件 希望大家利用找到的资料来进一步研究
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